نختار الفضول
تبحث مِداد عن الفضول والقدرة الهندسية؛ غريزة السؤال عن كيفية عمل الأشياء وتجربة طريقة جديدة.
مِداد / مبادرة من EFK STEM
في كل حيّ عقل هندسي.
مِداد مبادرة من EFK STEM تفتح للأطفال الفلسطينيين فرصة للتعلم عبر STEAM: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات.
تستقبل بوابة التبرع الحالية تبرعات غير مقيّدة للصندوق العام للجمعية، وليست مخصّصة لمِداد بشكل مؤكّد.
11,000+
طفل وصلت إليهم أنشطة EFK منذ 2017
هذه أرقام تاريخية لأنشطة EFK، وليست نتائج الفوج المقترح لمِداد.
4–17
الفئة العمرية المقترحة · عاماً
لماذا الآن / السياق
الإمكانات في كل مكان. وفرص التعلم ليست متاحة للجميع.
تقترح مِداد مساراً عملياً للتعلم: نكتشف الفضول، ونطوره بالممارسة، ونقيس التقدم.
عالم متغيّر / مجتمع شاب
يجعل تغير عالم العمل وارتفاع نسبة الشباب التعلم العملي والقدرة على مواصلة التعلم أمرين مهمين.
78m
صافي زيادة متوقعة قدرها 78 مليون وظيفة عالمياً بحلول 2030.
المنتدى الاقتصادي العالمي، تقرير مستقبل الوظائف 202559 / 100
من المتوقع أن يحتاج 59 من كل 100 عامل إلى التدريب أو تطوير المهارات أو إعادة التأهيل بحلول 2030.
المنتدى الاقتصادي العالمي، تقرير مستقبل الوظائف 202537%
من السكان المقيمين دون 15 عاماً — تقديرات يوليو 2025، وليست لجميع الفلسطينيين حول العالم.
الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني، تقديرات يوم السكان العالمي، يوليو 202565%
من السكان المقيمين دون 30 عاماً — تقديرات يوليو 2025، وليست لجميع الفلسطينيين حول العالم.
الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني، تقديرات يوم السكان العالمي، يوليو 2025فكرة مِداد
نختار شرارة الفضول. ونبقى مع المسار.
نجعل التعلم ملموساً
يستخدم المسار المقترح التجارب والمشاريع لتطوير المهارات العملية.
نُظهر التقدم
تحتاج أساليب قياس التقدم المناسبة للأعمار وترتيبات التقارير وحماية الأطفال إلى اعتماد.
المسار / من الاكتشاف إلى الإطلاق
STEAM عبر مشاريع من الحياة.
من تحديات الحياة اليومية إلى استكشاف الفضاء بمتعة: تربط هندسة الطاقة والهندسة الميكانيكية والمدنية وهندسة الفضاء الأفكار بالتعلم العملي.
كيف يبدو التعلّم؟
ماذا تعني STEAM؟
العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات — مجالات مترابطة تساعد الأطفال على فهم العالم وصنع الحلول.
S
العلوم
نلاحظ ونتساءل ونختبر الأفكار.
T
التكنولوجيا
نستخدم الأدوات والبرمجة لصنع ما يعمل.
E
الهندسة
نصمّم الحلول ونبنيها ونطوّرها.
A
الفنون
نتخيّل الأفكار ونرسمها ونتواصل بها.
M
الرياضيات
نقيس ونقارن ونفهم النتائج.
من تحديات الحياة الواقعية إلى استكشاف الفضاء بالمرح
هذه أمثلة توضيحية للمجالات، وليست ورشاً محددة. تُحدّد المشاريع والمواد المناسبة لكل مجموعة بحسب أعمار أفرادها.
01 / 04
هندسة الطاقة
نستكشف الطاقة المتجددة والتصاميم الأكثر كفاءة.
فكرة توضيحية لمشروع: نموذج توربين رياح.
02 / 04
الهندسة الميكانيكية
نستكشف القوى والتروس والآليات المتحركة.
فكرة توضيحية لمشروع: نموذج مركبة.
03 / 04
الهندسة المدنية
نستكشف المنشآت والمواد والبنية التحتية.
فكرة توضيحية لمشروع: اختبار نموذج جسر.
04 / 04
هندسة الفضاء بأسلوب مرح
نستكشف الطيران وأنظمة الفضاء بالخيال واللعب.
فكرة توضيحية لمشروع: تصميم نموذج عربة جوّالة.
مهارات تتجاوز الأدوات
مهارات التعلّم الست — 6 Cs
إلى جانب مهارات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات، يتدرّب الأطفال على عادات تعلّم عملية أثناء الاستكشاف وصنع الحلول.
01 / 06
التفكير النقدي
نسأل عمّا توضحه الأدلة، ثم نختبر فكرة مثل تصميم الجسر الذي يتحمّل وزنًا أكبر.
02 / 06
الإبداع
نتخيّل ونرسم حلًا جديدًا لتحدٍّ عملي باستخدام المواد المتاحة.
03 / 06
التعاون
نبني معًا، ونتشارك الأدوات، ونجمع أفكارًا مختلفة في نموذج يعمل.
04 / 06
التواصل
نشرح التصميم ونبيّن كيف يساعد كل جزء على عمله.
05 / 06
الشخصية
نثابر عندما لا ينجح الاختبار، ونتعلّم منه، ونتحمّل مسؤولية دورنا.
06 / 06
المواطنة
نفكّر في أثر التصميم وكيف يمكنه خدمة المجتمع والبيئة.
نمارس هذه المهارات من خلال المشاريع العملية والتأمل والعمل الجماعي.
01 / 03
اكتشف
اعثر على السؤال الذي يستحق أن يُطرح.
نسأل كيف تعمل الأشياء: كيف نستخدم الطاقة بكفاءة، أو نجعل آلية تتحرك، أو نصمم بناءً أكثر متانة؟ يبدأ المسار التعليمي بالفضول.
02 / 03
طوّر
حوّل الفضول إلى قدرة.
نجمع التجارب العلمية والبرمجة والتصميم الهندسي والرسوم الإبداعية والقياسات الرياضية. نبني ونختبر ونقارن ونحسّن، بدلاً من الاكتفاء بالحفظ.
03 / 03
أطلق
من الفكرة إلى مشروع محتمل.
ضمن برنامج مِداد المخطّط لريادة الأعمال للناشئة، سيتلقى الطلاب إرشاداً لتطوير الأفكار واختبارها، واستكشاف تقديم طلبات براءات اختراع عند الملاءمة، والعمل نحو تصنيع منتجات مناسبة وبيعها.
لدينا علاقات وتعاون مع فروع أخرى لـ Engineering For Kids حول العالم.
كيف تتكامل ريادة الأعمال والتمويل وحقوق الطلاب
يجمع النموذج المقترح بين تبرعات لدعم التعلم وترتيبات تجارية أو استثمارية منفصلة للمشاريع المناسبة. قد تدعم مبيعات المنتجات أو تراخيصها الطلاب والبرنامج؛ وأي عائد للمستثمر يتطلب اتفاقاً مستقلاً. لا تمنح التبرعات ملكية أو عوائد مالية.
يجب تحديد صفة الطلاب كمخترعين وحقوق الملكية والموافقة وأي تقاسم للإيرادات قبل النشاط التجاري، بمشاركة أولياء الأمور وإرشاد قانوني. الأولوية للتعلم؛ ولا نضمن منح البراءات أو التصنيع أو المبيعات أو الأرباح.
الدليل قبل الوعود
خبرة EFK تدعم مقترح الفوج الجديد.
خبرة EFK... والخطوة القادمة مع مِداد.
قِس لحظة اتضاح الفكرة.
تصف الأرقام التالية أنشطة EFK التاريخية، وليست نتائج للمشاركين أو أموالاً جُمعت للفوج الجديد المقترح لمِداد.
11,000+
وصلت أنشطتنا في EFK إلى أكثر من 11,000 طفل منذ 2017
2,850+
نشاط عملي
18+
تخصصاً هندسياً
مساهمات صغيرة، استكشاف كبير
اختر بدايةً للتعلّم العملي
تساعد مساهمتك الأطفال على استكشاف العلوم والهندسة بالتجربة وصنع الأشياء.
هذه خيارات مقترحة ضمن تمويل البرنامج القائم، وليست إضافة إلى هدف الحملة البالغ 100,000 دولار.
استكشف المساهمات المقترحة
الخيار المحدد
حقيبة أساسية
ساهم في توفير أدوات أولية للبناء والقياس واختبار الأفكار.
للطلاب
موارد تعليمية تتيح التعلّم بالتجربة والاستكشاف.
لك بصفتك داعمًا
- رسالة شكر من فريق البرنامج.
تُؤكَّد تفاصيل التقدير والتحديثات قبل المساهمة.
للتبرع، أدخل المبلغ الذي تريده في البوابة. اختيار هذه المجموعة لا ينقل المبلغ تلقائيًا، ولا تؤكد البوابة تخصيصه لمِداد؛ يُرجى تأكيد تخصيص التبرع ونطاق المجموعة وتكلفتها وتوفّرها والمزايا مع البرنامج قبل المساهمة.
ملاحظة حماية: لا تُشارك الصور إلا بموافقة موثّقة ووفق إجراءات حماية الطفل. وأي دعوات تكون مجدولة وتحت إشراف جماعي، دون وصول غير مقيّد أو تأثير للداعمين على الأطفال.
تستقبل بوابة التبرع الحالية تبرعات غير مقيّدة للصندوق العام للجمعية، وليست مخصّصة لمِداد بشكل مؤكّد.
الدائرة المؤسسة / 2026
ساند الفوج المقترح.
ناقش دعم فوج تأسيسي مقترح يضم 30 طالباً. تختلف رعاية الطلاب مباشرة عن ميزانية الحملة الكاملة.
تخلق الرعاية وصولاً إلى مسار عملي صارم. إنها فرصة للمشاركة في العمل، وليست وعداً بعوائد تجارية.
اختر نقطة دخولك
مستويات الشراكة
تميّز المبالغ المقترحة بين الرعاية المباشرة للطلاب وتكاليف الحملة المشتركة وصندوق الاستمرارية. تخضع البنود المشمولة للتحقق من التكلفة.
رعاية سنوية مقترحة لطالب واحد، تخضع للتحقق من التكلفة.
تحتاج فترة التعلم وترتيبات التنفيذ وما يشمله مبلغ 1,500 دولار وما يستثنيه إلى اعتماد.
رعاية سنوية مقترحة لعشرة طلاب بواقع 1,500 دولار لكل طالب.
هذه رعاية مباشرة للطلاب، وليست ميزانية العمليات المشتركة المنفصلة البالغة 15,000 دولار. تُسهم في مخصص مقاعد الطلاب ولا تُضاف فوقه. تخضع البنود المشمولة للتحقق من التكلفة.
توسع مقترح: حتى 20 طالباً إضافياً بواقع 1,500 دولار لكل طالب.
لا يزال عدد الطلاب ونطاق التنفيذ والبنود المشمولة قرارات تحتاج إلى اعتماد.
فوج تأسيسي مقترح: 30 طالباً بواقع 1,500 دولار لكل طالب.
تبلغ الرعاية المباشرة للطلاب 45,000 دولار؛ ويتضمن الهدف الموسع تكاليف مشتركة وصندوق استمرارية التعلّم بشكل منفصل.
ناقش دعم الهدف الموسع المقترح للحملة، وليس فوجاً واحداً فقط.
يحتاج حجم الفوج والتكاليف المشتركة وصندوق الاستمرارية ومزايا التكريم إلى اتفاق. لا تُمنح حقوق تسمية الأطفال أو الوصول إليهم.
تستقبل بوابة التبرع الحالية تبرعات غير مقيّدة للصندوق العام للجمعية، وليست مخصّصة لمِداد بشكل مؤكّد.